Os projetos serão implantados por meio de Projeto de Lei e seguem para apreciação dos deputados na Alepa
Com objetivo de conquistar melhorias nos números do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), o Governo do Pará, por meio da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), anunciou nesta segunda-feira (04) , a criação dos programas “Bora estudar” e “Escola que transforma”, que consistem em um sistema de bonificação inédito para estudantes e servidores da educação pública paraense, com investimentos de cerca de R$ 350 milhões. Os projetos serão implantados por meio de Projeto de Lei e seguem para apreciação dos deputados na Assembleia Legislativa do Pará (Alepa).
“Nós estamos disponibilizando R$ 350 milhões neste movimento, que envolve desde a meritocracia da gratificação e da bonificação, até a oportunidade do acesso ao crédito habitacional para o melhoramento das unidades de cada família contemplada. Estamos fazendo uma grande união de esforços para que nosso Estado possa avançar e melhorar a qualidade do ensino e, claro, dando o devido reconhecimento a cada envolvido nessa causa ”, disse o governador Helder Barbalho, que assinou a criação dos Projetos de Lei durante cerimônia no auditório da Seduc na manhã de hoje.
“Sejam as nossas vozes para todos os trabalhadores, é muito bom trabalharmos com metas porque sabemos onde podemos atingir. É uma operação onde todos ganham. Vamos todos construir uma educação digna”, reforçou a vice-governadora do Estado, Hana Ghassan, que participou do evento.
Para os estudantes, o Estado anunciou o programa “Bora Estudar”, que vai disponibilizar auxílio financeiro de R$ 10 mil para o melhor estudante de cada turma, por meio do programa “Sua Casa”, para que os melhores estudantes sejam beneficiados pela Companhia de Estado de Habitação (Cohab). Dessa maneira, os pais desses alunos poderão garantir a aquisição de materiais de construção para reforma e ampliação de sua residência. A expectativa é atender cerca de 19 mil estudantes da rede, em todos os 144 municípios paraenses.
